TAREA 4

Elabora el ejercicio 3 de la guía pedagógica "DE LA NOVELA A LA REALIDAD". Recuerda no elaborar el apartado PRODUCTO.
Entra a esta actividad a través de la página http://phpwebquest.org/newphp/miniquest/soporte_derecha_m.php?id_actividad=38266&id_pagina=1
He estado monitoreando el video "ESCLAVOS INVISIBLES" y hasta el momento no he tenido problemas para abrirlo, por lo que ya puedes accesar a él.
Es importante que la próxima semana te presentes con tu portafolio completo pues evaluaremos todos los ejercicios realizados y elaboraremos en clase la actividad de evaluación 1.1.1, por lo que requieres revisar que esté completa: portada, descripción de la actividad, texto y matriz. NO OLVIDES HOJAS BLANCAS PERFORADAS, DICCIONARIO, LÁPIZ, BOLÍGRAFOS AZUL, NEGRO Y ROJO,

¡Feliz fin de semana!

TAREA 3

1.       Realiza la lectura del cuento “NO OYES LADRAR LOS PERROS” del autor Juan Rulfo en la página electrónica http://www.literatura.us/rulfo/perros.html, investiga las palabras de difícil comprensión y elabora con ellas un glosario en hojas de raya perforadas.

2.       Elabora con lápiz y con una caligrafía (letra) legible (que se pueda leer) el ejercicio ortográfico 1

3.       Contesta con lápiz el ejercicio 1 de la guía pedagógica. Emplea una caligrafía legible.

TAREA 2:

Realiza la siguiente investigación del tema  “LAS FIGURAS LITERARIAS”. Elabórala en las hojas de raya del  apartado "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES". Realízala a tres tintas: negra para las preguntas, azul para las respuestas y el rojo para el uso de mayúsculas, acentos y signos de puntuación en general.

1.       Definición de las figuras literarias.

2.       ¿Qué otros nombres  reciben las figuras literarias?

3.       ¿De qué función del lenguaje son características las figuras literarias?

4.       ¿En qué tipo de textos se emplean estas figuras?

5.       Entrar a la página       http://www.profesorenlinea.cl/castellano/figuras_literarias.htm

 y con la información presentada llenar el siguiente cuadro:

FIGURA LITERARIA	CONCEPTO	EJEMPLOS (2)
SÍMIL O COMPARACIÓN
PERSONIFICACIÓN O PROSOPOPEYA
HIPÉRBOLE
METÁFORA
ANTÍTESIS
SINESTESIA
ELIPSIS

 

TAREA 1:

Entra a la  página electrónica  http://www.conalepfresnillo.com/images/stories/conalep/MACC-docentes/aspectos_fundamentales_del_modelo_acadmico_de_calidad_para_la_competitividad1.html y elabora (tinta negra para la elaboración de incisos, temas, subtemas,  azul para las respuestas y roja para instrucciones, títulos, subtítulos, signos de puntuación, mayúsculas y acentos) en el apartado “APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES” el siguiente ejercicio:

TEMA: ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL MODELO ACADÉMICO DE CALIDAD  PARA LA COMPETITIVIDAD

I.                    Da click al vínculo ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL MODELO ACADÉMICO DE CALIDAD  PARA LA COMPETITIVIDAD y define  las siguientes características del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad.

-          Flexible

-          Pertinente

-          Vanguardia

-          Integral

-          Transdisciplinario

II.                  Da click en  POSTULADOS: FORMACIÓN INTEGRAL y define los siguientes aspectos que conforman la formación integral.

-          Biológico

-          Psicológico

-          Social

III.                Da click en POSTULADOS: CONSTRUCTIVISMO y escribe las características de este postulado. Luego observa y analiza las viñetas (imágenes) presentadas.

 

IV.                Da click en POSTULADOS: COMPETENCIAS, una vez abierta la página, ve a la parte inferior y da click en siguiente y en la nueva página investiga:

a)      La definición de las siguientes características de las competencias genéricas.

-          Clave

-          Transversales

-          Transferibles

b)      En esa misma página localiza y escribe las siguientes competencias genéricas que desarrollarás en el módulo de comunicación.

Competencia 4:

Competencia 6:

Competencia 8: