TAREA 14


I. Escribe el resultado de aprendizaje 2.3

II. Investiga  y responde por escrito  los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué es un informe de investigación?

2. ¿Cuál es su principal función?

III. Investiga en la página electrónica http://ocw.um.es/cc.-sociales/metodologias-de-la-investigacion-en-educacion/material-de-clase-1/t5.2.estructura-informe.pdf la definición de las partes del informe de investigación:

a. Portada
b. Índice
c. Introducción
d. Objetivos
e. Marco teórico
f. Metodología
g. Resultados
h. Conclusiones
i. Anexos
j. Bibliografía

TAREA 12

 

1.       Copia en el apartado apuntes y ejercicios generales el resultado de aprendizaje 2.2

2.       Busca (en revistas, periódicos o internet) y pega en hojas de raya diferentes:

-Un acontecimiento social.

-Un acontecimiento científico

-Un acontecimiento tecnológico

3.       Investiga en  http://es.scribd.com/doc/46443251/Las-propiedades-de-la-redaccion

 las siguientes propiedades de la redacción:

-Adecuación

-Coherencia

-Cohesión

4.       En la misma página electrónica, investiga y escribe los prototipos textuales.

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LINEAMIENTOS:
En una hoja blanca perforada, copia con tinta negra la siguiente información. Luego de participar en el debate, responde cada cuestionamiento palomeando con tinta roja.

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LINEAMIENTOS

 

1.      ¿Escucho  con atención los puntos de vista de mis compañeros?	Sí_____     No_____
2.      ¿Ayudo a que todos participen?	Sí_____     No_____
3.      ¿Ataco a quienes tienen una opinión distinta a la mía?	Sí_____     No_____
4.      ¿Busco algo bueno en las ideas de los demás?	Sí_____     No_____
5.      ¿Evito criticar sin fundamentos?	Sí_____     No_____
6.      ¿Respeto los puntos de vista de los demás, sin burlarme?	Sí_____     No_____
7.      ¿Hablo con seguridad y libertad?	Sí_____     No_____
8.      ¿Utilizo un vocabulario adecuado, evitando un lenguaje altisonante?	Sí_____     No_____
9.      Propicio las conversaciones que distraigan la atención del tema tratado?	Sí_____     No_____
10.  ¿Considero que soy responsable junto con mis compañeros, del desarrollo y éxito del debate?	Sí_____     No_____

PREGUNTAS PARA ELABORAR ENTREVISTA:

1. ¿Existe campo laboral para el técnico mecatrónico?





2. ¿Cuál es el salario mínimo y máximo que puede percibir un egresado de esta carrera?




3. ¿Qué posibilidades de ascenso existen para este profesional?




4. ¿Cuál es el perfil de egreso que exigen las empresas de un técnico en Mecatrónica?




5. ¿Qué riesgos corre el mecatrónico en el área laboral?




6. Las mujeres tienen las mismas oportunidades que los hombres en el ámbito laboral?




7. ¿En cuáles empresas se contratan a los mecatrónicos y cuáles pagan sueldos mejor remunerados?




8. ¿Qué prestaciones ofrecen las empresas a los técnicos en Mecatrónica?

TAREA 11

En tu programa de estudios identifica nombre de la unidad 2, propósito de la unidad y el resultado de aprendizaje 2.1 y escríbelos (en apuntes y ejercicios generales) en una hoja limpia por ambos lados.

1. Investiga en http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/PRENSA/f_entrevista_web.pdf  los siguientes aspectos de una entrevista y anota la información obtenida en el apartado  "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES":

DEFINICIÓN

PARTES O ESTRUCTURA:

-Presentación

-Cuerpo

-Conclusión

TIPOS DE PREGUNTAS:

-Abiertas:

-Cerradas:

2. Investiga en http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/debate.pdf

 los siguientes aspectos del debate y escribe la información recabada en el apartado  "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES":

-Definición

-Las fases del debate (estructura) y en qué consiste cada una de ellas.

-Escribe los pasos para la elaboración del debate.

-Menciona las reglas y recomendaciones del debate.